近年来，乌拉特后旗将加强教师队伍建设作为提升教育教学质量的关键，通过强化师德师风建设、提升教师业务素质，以系统性制度设计破解县域教育师资队伍建设难题，为教育优质均衡发展提供了坚实的师资保障。

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“我们打破常规引才模式，构建了校园直聘、社会招考与定向培养相结合的立体化引才网络。”乌拉特后旗教育局局长杜慧军介绍。借助教师队伍建设三年攻坚计划，该旗已累计引进105名教育人才。其中，“双一流”高校毕业生占比30.6%，硕士研究生比例达25%。11名部属师范院校毕业生和22名学科带头人的加入，极大地提升了师资队伍的质量。数据显示，当地教师队伍本科率已从69.83%提升至85.7%。

构建了独具特色的教师专业发展体系，为青年教师建立成长档案，实施“青蓝工程”师徒结对，形成“首年达标、三年骨干、四年卓越、五年名师”的进阶机制。1997年出生的汪静雅2020年从师范类高校毕业后被聘到乌拉特后旗第三小学任教，承担起二年级两个班的语文教学工作。旗教育局推行的“青蓝工程”师徒结对和校际教师交流学习机制，给予了初次走上工作岗位的汪老师极大的帮助。

“经过五年的成长，汪老师已成为一名优秀的语文老师。她的第一届学生今年以优异成绩结束了小学阶段的学习。”乌拉特后旗第三小学校长刘秀琴说。

乌拉特后旗还创新建立了“后备干部蓄水池”机制，通过选拔、培养、任用的闭环管理，储备了33名校长后备人才。同时，出台《义务教育学校校长教师交流轮岗实施意见》，打破了“一校定终身”的固化格局。2022年—2025年间，共有46名教师参加交流轮岗，其中骨干教师占比80.4%，实现了“强校带弱校、名师进课堂”的辐射效应。开展“教师技能大比武”，设置说课、教学设计等七大竞技项目，教师教学能力合格率达到100%，优质课获奖率较五年前提升了40%，300名教师通过新课标考试检验了学习成果。打造“名师工作室+学科教研团队”，该旗现有市级名师工作室1个、旗级名师工作室3个，形成了“头雁领航、群雁齐飞”的教师发展生态。

近三年来，该旗累计投入培训经费超300万元，开展各级培训200余批次，5000多人次从中受益。特别是选派骨干教师赴教育发达地区进行“浸润式”跟岗学习，有力地促进了先进教育理念的本土化转化。

实施“尊师重教”暖心工程，让教师们的获得感显著增强。158名优秀教师享受康养理疗福利，一线教师年均增收6000元，班主任津贴增长25%。

从引才聚智构建“人才磁场”，到育才强基打造“成长阶梯”，乌拉特后旗在义务教育优质均衡师资建设方面的实践，为县域教育发展提供了可借鉴的范例，绘就了义务教育优质均衡发展新图景。