习近平总书记强调，“提高党性教育的针对性和实效性，改进教学方法，融通教育资源，使党性教育更加生动深刻、有血有肉”。巴彦淖尔市委党校不断探索创新培训模式，通过构建“讲授课堂、沉浸课堂、主题课堂、党性分析课堂”四种课堂形式，努力提升党性教育的针对性和实效性。

        挖掘红色资源，深化讲授课堂。巴彦淖尔拥有丰富的红色资源，中共绥远地委创建临河党支部播撒革命火种，中共垦区工委在乌拉特前旗新安镇组建领导“抗日民族先锋总队”等。深入挖掘这些鲜活的史实，使党性教育从单向度的讲授灌输，升华为跨越时空的精神对话，让党员、干部在“看得到的历史”中感知共产党人的理想信念，真正实现从“学历史”到“强党性”、从“受触动”到“见行动”的蜕变，在思想碰撞、情感共鸣中深化理解认知、坚定理想信念。

        创新教育形式，开设沉浸课堂。聚焦具体实践案例开设党性教育沉浸课堂，把“磴口模式”让荒漠变绿洲的防沙治沙治理实践、乌拉特后旗草原上巾帼志愿者的民族团结实践、乌梁素海治理的生态文明实践，以情景剧、舞台剧《好大一棵树》《周末妈妈》《乌梁素海》等形式进行展现展演；把草原上的忠诚卫士、全国公安系统一级英雄模范为民服务的实践，把新华林场职工扎根一线、守护绿色家园以行动诠释“三北精神”的实践，以英模报告会、先进典型面对面的形式走进党校课堂，让共产党人矢志不渝的信仰、躬身为民的情怀、披荆斩棘的勇毅、破局开路的担当，转化为党性教育最生动的注脚，从而激发党员、干部干事创业的内生动力，努力担当作为。

        聚焦党性淬炼，打造主题课堂。融合优质教学资源，依托“党的纪律教育主题课堂”和“感党恩听党话跟党走主题课堂”开展党性教育。主题课堂凭借内容的系统性、形式的创新性、效果的实践性和对象的广泛性，成为党性教育的重要载体。“党的纪律教育主题课堂”聚焦《中国共产党纪律处分条例》，通过“百年‘纪’忆”“铁‘纪’生威”“铭‘纪’自省”三个教学模块，运用历史资料、专题短片、典型案例、警示教育等形式，使六项纪律的负面清单和中央八项规定精神的刚性约束更加可触可感，增强了纪律教育效果。“感党恩听党话跟党走主题课堂”深刻阐释了内蒙古地区是中国共产党最早建立党组织的民族地区、内蒙古自治区是在中共中央直接领导下建立的、内蒙古是在党中央的支持下发展起来的、内蒙古工作中出现的重大偏差都是党中央帮助纠正的、内蒙古新时代的发展成就是在习近平总书记亲切关怀和指引下取得的、内蒙古作为模范自治区模范就模范在听党的话上的“六句话”的事实和道理，使学员深刻感知中国共产党以人民为中心的发展思想、民族区域自治制度的制度优势，统筹发展和安全的战略定力，提升党员、干部对“党的领导是内蒙古发展根本保证”的认同度，铸牢中华民族共同体意识。主题课堂从“静态展示空间”转化为“动态培训载体”，实现了分级分类对党员、干部党性教育全覆盖，使党性教育在历史与现实、理论与实践、警示与示范的交织中真正入脑入心，推动党员、干部把“纪律红线”内化为“党性底线”，把“历史认知”内化为“铸牢动力”，真正实现纪律教育“立规矩”、廉政教育“树标杆”、铸牢教育“塑灵魂”的效果。

        突出培元铸魂，强化党性分析课堂。党性分析坚决避免走过场，党性分析课堂通过组织化、结构化的学习场景，引导党员、干部完成“理论武装—自我剖析—整改提升”的闭环成长。不断创新党性分析课堂，从优化内容设计方面探索“一封家书里的党性分析”“一个警示案例中的党性分析”“一个英雄模范事迹中的党性分析”“一个历史事件里的党性分析”“蒙古马精神中的党性分析”等党性分析环节，使党性分析问题具象化、分析精准化。方式方法上实现创新突破，探索学员论坛、小组讨论、结构化研讨等方式，真聚焦、真查摆、真分析、真落实，将党性分析的过程转化为对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，转化为推进中国式现代化建设的实际能力，转化为党员、干部树立正确的权力观、政绩观、事业观的政治本色。

        （作者工作单位为巴彦淖尔市委党校）