电教示范课

作为中央电教馆“优秀实验试点地区”，近年来，乌拉特后旗全面推广应用国家智慧教育平台，通过“以赛促学、以赛促研、以赛促用”系列活动，让数字技术走进课堂，为教学质量提升注入动力，也为加快推进教育数字化，建设教育强旗赋能。

“大家调整平板上的初速度参数，注意观察轨迹变化。”在乌拉特后旗第一中学的课堂上，物理教师李利青借助国家智慧教育平台的虚拟实验资源，将抽象的平抛运动规律转化为直观的动画，学生们盯着屏幕实时互动，原本晦涩的公式推导变得生动易懂。这是乌拉特后旗以教育数字化助推教育强旗建设的生动一幕。

重塑课堂生态，让教学更精准高效。乌拉特后旗第一中学英语教师何慧通过国家智慧教育平台“双师课堂”链接外教资源，高二学生在《Science And Scientists》课程中实时互动，语言应用能力显著提升；旗第一完全小学语文教师郝丽用“课文动画”创设情境，搭配抢答工具设计闯关游戏，让学生在《在牛肚子里旅行》一文的学习中参与度翻倍。这些变化源于乌拉特后旗教育局构建的“实践—示范—推广”闭环，形成了可复制的教学模式。

城乡教育差异在数字赋能下不断缩小，这正是教育强旗建设的关键一环。在呼和温都尔镇学校的美术课上，张丽娟老师通过国家智慧教育平台整合民族传统纹样资源，让农牧区的孩子在拓印实践中近距离触摸民俗文化；数学教师陈雨欣用儿歌动画形式教《7的乘法口诀》，让枯燥的知识变得趣味盎然。截至目前，该旗共开展了15场专题培训，覆盖1200余名教师，“教育局—学校—教研组”三级机制让优质资源直达乡村课堂。

学校与师生是数字化转型的直接受益者。乌拉特后旗第一完全小学成立“平台应用攻坚小组”，骨干教师带领青年教师打磨课例；旗第二完全小学的“平台应用微分享”让技巧交流常态化，教师的理念从“被动用资源”转为“主动创新用”；旗第一中学申报的《信息技术赋能中学语文深度学习》课题已落地实践。学生的变化更直观：旗第二完全小学学生通过平台画图工具自主拼接图形，在实践中理解平行四边形的特征；旗第一中学借助数据看板精准定位薄弱点，学习效率大幅提升。“系列活动是起点而非终点。”乌拉特后旗教育局局长杜慧军表示，下一步该旗将组建名师工作室，推进智慧课堂建设，让数字技术更好地服务“五育并举”。

乌拉特后旗正以数字化为引擎，推动教育从“优质均衡”向“高质量发展”跨越。